Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Для оцінювання навчальних потреб учнів я створила З-Х-Д схему і організаційну діаграму. Для відображення основних ідей вивчення теми я створила презентацію, у якій містився опис проекту, Ключове та Тематичні запитання, а також створений інструмент для оцінювання знань учнів.

Модуль 3. Рефлексія

На тренінгу нас було об’єднано у пари. Ми по черзі ділилися власними ідеями. Моя партнерка допомогла обрати мені цікаву назву проекту, оскільки я мала кілька варіантів. Також я висунула певні ідеї стосовно теми моєї колеги. Дуже великою проблемою для мене стало визначення тематичних питань.

Потім я переглядала українські державні освітні стандарти та навчальні програми з економіки. З даних документів я копіювала вимоги стандартів та програм, які стосуються теми і зберігала у свій План вивчення теми. Також я сформулювала навчальні цілі, які мають бути досягнуті під час вивчення обраної теми. Для цього я використовувала вимоги стандартів та програм і список навичок 21 століття.

Модуль 2. Рефлексія

Після розгляду даного модуля я зрозуміла, які переваги надає метод проектів. Дуже важливо те, що проекти залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій, які пов'язані з реальним життям. Учні вчаться співпрацювати в групах, планувати власну діяльність, а також представляти результати власних досліджень.
Також я створила публікацію, яка призначена для батьків. У ній розкривається суть методу проектів.

Модуль 1. Рефлексія

Мене та інших учасників тренінгу було ознайомлено з основною метою даного курсу. Я відвідала інтернет-сторінки, які присвячені даному курсу навчання, ознайомилася з навчальним підручником, а також як з ним працювати.

Під час тренінгу я поставила перед собою цілі, яких я намагатимуся досягти.